Циклы (подготовка к олимпиаде)

Задача. Дано число х. Найти все его делители.
Решение.
1) Вспоминаем определие делителя числа.
2) Определяем тип переменных.
3) Вспоминаем свойство натурального ряда чисел.
Итак, нам нкжно найти такие натуральные числа р на которые число х будет делиться без остатка.
program deliteli;
var x,p:integer;
begin
readln(x);
for p:=1 to x do
if x mod p=0 then writeln(p,' ');
end.
Попробуйте решить задачу, в которой необходимо проверить, является ли введенное пользователем число простым.

Самопроверка знания языка HTML

Каким тегом определяется абзац текста?
Чему равно по умолчанию значение параметра size тега font?
Назовите параметр тега a, который определяет в каком окне будет открыт документ.
Какой тег используется для организации списков?
Значение какого адреса может принять параметр href тега a?
С помощью какого тега описывается область карты?
В каких, на ваш взгляд, единицах измерения оптимально задавать ширину таблицы?
Назовите параметр тега body, с помощью которого задаётся фоновое изображение для страницы.
Что определяет параметр colspan тега td?
Какой тег используется для создания заголовков наибольшего размера?
Для чего используется атрибут Target тега a?
Какой атрибут тега td указывает количество строк, занимаемых ячейкой?
Каким образом выведется текст, заключенный в тег u?
Что такое якорь?
Как выравнять содержимое ячейки по правому краю?

Робота з дисками (основні поняття)

Диск - відформатована для певної файлової системи дфлянки зберігання даних, якій призначена буква диска. Для зберігання може використовуватися гнучкий диск, компакт-диск, жорсткий диск або диск іншого типу. Вміст диска можна переглянути, клацнувши його значок у Провіднику Windows або у вікні Мій комп'ютер.

Основні поняття.

Буква диска - угода про позначення дисків на ІВМ-сумісних комп'ютерах. Диски позначаються буквою, починаючи з А, за якою йде двокрапка. Букви А, В зарезервовані для гнучких дисків.

Том - ділянка пам'яті на жорсткому диску. Том форматується для певної файлової системи, такої як FAT або NTFS, і позначається буквою. Вміст тому можна переглянути, клацнувши його значок у Провіднику Windows або у вікні Мій комп'ютер. Один жорсткий диск може містити кілька томів; том також може займати кілька дисків.

Фрагментація - розбивання файла на декілька частин, які зберігаються в різних дфлянках диска. Фрагментація породжується в процес видалення/додавання файлів на диску, сповільнює доступ до диска та зменшує (як правило, несуттєво) його загальну швидкодію.

Цикли (підготовка до олімпіади)

Задача 2.  Скласти алгоритм, що підраховує кількість трицифрових цілих чисел із сумою цифр, яка дорівнює S.

Розв'язання.

Використовуючи розв'язання задачі 1 (викладеної у повідомленні "Цикли (підготовка до олімпіади)" від 22.11.2009), легко скласти алгоритм:
...
k:=0;
for i:=0 to 9 do
begin
s:=sum-i;
if (s>=0) and (s<10) then k:=k(s+1);
if (s>9) and (s<19) then k:=k(19-s);
...

Цикли (підготовка до олімпіади)

Задача 1. Скласти алгоритм, що підраховує кількість двоцифрових цілих чисел з сумою цифр, яка дорівнює S. (Цифра старшого розряду не повинна дорівнювати 0).

Розв'язання.

(найпростіший варіант - два вкладених цикли)
...
k:=0;
for i:=1 to 9 do
begin
for j:=0 to 9 do
if i+j=s then k:=k+1;
end;
...
(другий варіант - з одним циклом)
...
k:=0;
for i:=1 to 9 do
begin
j:=s-i           {Обчислюємо можливе значення другої цифри}
if (j>=0) and (j<=9)
then k:=k+1;
end;
...
Ще швидший алгоритм розв'язання задачі можна отримати після аналітичного дослідження розв'язків:
Сумма цифр        Варіанти чисел                             Кількість варіантів
0                                 -                                                                               0
1                                10                                                                              1
2                                11, 20                                                                        2
3                                12, 21, 30                                                                  3
4                                13, 22, 31, 40                                                            4
...                                ...                                                                              ...
9                                18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90                              9
10                              19, 28, 37, 46, 55, 64, 73, 82, 91                              9
11                              29, 38, 47, 56, 65, 74, 83, 92                                    8
12                              39, 48, 57, 66, 75, 84, 93                                          7
...                                ...                                                                            ...
17                              89, 98                                                                       2
18                              99                                                                             1
19                              -                                                                               0

Закономірність, виявлену під час аналізу задачі, можна подати алгоритмом:
...
if s<1 then k:=0 else
if s<10 then k:=s else
if s<19 then k:=19-s else k:=0;
...

Ділова графіка в Excel

Для наочного представлення даних у середовищі Місrosoft Ехсеl можна створювати десятки різновидів стандартних графіків (об'ємних та плоских), які поділяються за типами:
- лінійні графіки;
- гістограми;
- кругові діаграми тощо.
Можна будувати нестандартні графіки - змішані за типами.
Для побудови графіків застосовується майстер діаграм, який викликається або через пункт меню Вставка/Диаграмма, або з допомогою кнопки на панелі інструментів.
Перед викликом майстра діаграм потрібно виділити дані, за якими будемо створювати графік або діаграму.

Робота майстра складається з чотирьох кроків:

1. Користувач повинен вибрати графік за типом і зовнішнім виглядом. При натисненні й утримуванні мишею кнопки Просмотр результатов можна побачити, яким буде майбутній графік.

2. Натискуєм на кнопку Далее, визначаємо як ці дані розташовуються у таблиці - по рядках чи стовпчиках.
3. Натискуєм на кнопку Далее. Визначаємо параметри майбутнього графіка.
Вкладка Заголовки використовується для визначення заголовків всього графіка (графік).
Вкладка Подписи данных використовується, якщо потрібно на графіку показати значення даних; покажчик Значение розташовує дані для У на графіку; покажчик Доля (для кругової діаграми) розташовує значення відсотків даних У від їх загальної суми; покажчик Категория розташовує дані X; покажчик Категория й доля розташовує і значення відсотків даних У від їх загальної суми, і дані X.
Вкладка Легенда використовується для показу/скасування показу умовних позначень для графіка і місця їх розташування.
Вкладка Оси використовується для показу/скасування показу відповідних осей на графіку.
Вкладка Таблица даних використовується для лінійних графіків та гістограм для показу під графіком таблиці, за якою побудований графік.
Вкладка Линии сетки використовується для показу/скасування показу основних або додаткових ліній на графіку (потрібне треба позначити або зняти позначку).
4. Визначаємо місце розташування побудованого графіка: він може розташовуватись або на окремому аркуші, або на поточному. Після вибору натискається кнопка Готово, і побудова графіка завершується.

Інтерактивні технології

Інтерактивна технологія "Коло ідей".

Метою технології є залучення всіх до обговорення проблеми.

Порядок проведення:

- вчитель ставить питання та пропонує обговорити його в малих групах;

- після того як вичерпався час на обговорення, кожна група представляє лише один аспект проблеми, яку ви обговорювали;

- групи висловлюються по черзі, поки не буде вичерпано всі відповіді;

- під час обговорення теми на дошці складається список зазначених ідей;

- коли всі ідеї з вирішення проблеми висловлені, можна звернутися до розгляду проблеми в цілому і підбити підсуски роботи.

Інтерактивна технологія "Мікрофон".

Ця технологія надає можливість кожному сказати щось швидко, по черзі, відповідаючи на запитання або висловлюючи свою думку чи позицію.

Порядок проведення:

- говорити має тільки той, у кого "уявний" мікрофон (ручка, фломастер, маркер тощо);

- подані відповіді не коментуються і не оцінюються;

- коли хтось висловлюється, інші не мають права перебивати, щось говорити, викрикувати з місця.

Массивы (подготовка к олимпиаде по программированию)

Тема: Табличные величины. Однмерный массив.
Задача: Дан целочисленный массив А имеющий n элементов (n<=100) найти сумму элементов массива А и максимальный элемент.

program zadacha;

var a : array [1..100] of integer; { массив 100 элементов типа integer }
n,i,max,sum : integer;
begin
write('n=');
readln(n);
{ввод элементов массива}
for i:=1 to n do
begin
write('A[',i,']=');
readln(a[i]);
end;
{подсчёт суммы}
sum:=0;
for i:=1 to n do
sum:=sum+a[i];
{поиск максимального элемента}
max:=a[1];
for i:=2 to n do
if a[i]>max then max:=a[i];
{вывод результатов}
writeln('сумма=',sum);
writeln('максимальный элемент=',max);
readln;
end.

Компьютерные вирусы

План вивчення теми "Основи роботи з дисками" (інформатика 10 кл.)

Урок 1. Форматування диска. Діагностика диска. Дефрагментація диска. Відновлення інформації на диску. Правила записування та зчитування інформації з дискет.
Урок 2. Практична робота "Робота з дисками".
Урок 3. Поняття про комп'ютерні віруси. Класифікація комп'ютерних вірусів. Принципи "зараження" комп'ютерним вірусом диска і пам'яті комп'ютера. Антивірусні програми, їх класифікація та принципи роботи. Ознайомлення з роботою антивірусних програм. Захист інформації.
Урок 4. Принципи стиснення інформаціїї. Архівація файлів. Робота з програмами-архіваторами. Створення архіву, додавання файлів до архіву, перегляд вмісту архіву, вилучення файлів з архіву, розкривання архівованих файлів.
Урок 5. Практична робота "Антивірусні програми. Програми архівації".

По закінченню вивчення цієї теми учні повинні вміти:

- форматувати різні диски;
- діагностувати диск, відновлювати інформацію на диску;
- користуватися антивірусними програмами;
- за допомогою програм-архіваторів створювати архіви, дописувати файли до архіву, переглядати вміст архіву, вилучати окремі файли з архіву, вибирати файли з архіву.

Базовые структуры алгоритмов

1. Базовая структура следование. Образуется из последовательности действий, следующих одно за другим:

2. Базовая структура ветвление. Обеспечивает в зависимости от результата проверки условия (да или нет) выбор одного из альтернативных путей работы алгоритма. Каждый из путей ведет к общему выходу, так что работа алгоритма будет продолжаться независимо от того, какой путь будет выбран.

Структура ветвление существует в четырех основных вариантах:
1) если-то

если условие
то действия
конец если

2) если-то-иначе

если условие
то действия 1
иначе действия 2
конец если

3) выбор

выбор
при условие 1: действия 1
при условие 2: действия 2
. . . . . . . . . . . .
при условие N: действия N
конец выбора

4) выбор-иначе

выбор
при условие 1: действия 1
при условие 2: действия 2
. . . . . . . . . . . .
при условие N: действия N
иначе действия N+1
конец выбора

3. Базовая структура цикл. Обеспечивает многократное выполнение некоторой совокупности действий, которая называется телом цикла.

Структура цикл существует в трех основных вариантах:

Цикл типа "для".
Предписывает выполнять тело цикла для всех значений некоторой переменной (параметра цикла) в заданном диапазоне.

цикл для i от i1 до i2 шаг i3
тело цикла (последовательность действий)

конец цикла

Цикл типа "пока".
Предписывает выполнять тело цикла до тех пор, пока выполняется условие, записанное после слова пока.
цикл пока условие
тело цикла (последовательность действий)
конец цикла

Цикл типа "до".
Предписывает выполнять тело цикла до тех пор, пока выполняется условие, записанное после слова пока. Условие проверяется после выполнения тела цикла.
цикл до
тело цикла (последовательность действий)

пока условие

конец цикла

Інформатика-11В. Завдання на період карантину

№1. Опрацювати тему "Форуми та їх призначення. Правила роботи у форумах", скориставшись матеріалами, висвітленими у повідомленні "Форуми" від 10.11.09 та текстом параграфа 3 розділу 6 підручника "Інформатика, 10-11, частина 1" (авт. І.Т. Зарецька).
№2. Ознайомитися з правилами роботи з форумами на прикладі QRZ.RU, скориставшись ДОВІДНИКОМ.
№3. Виконайте завдання Практичної роботи №3 "Спілкування на форумах та в чатах":
1. Організуйте спілкування із однокласниками у веб-чатах Мета (http://chat.meta.ua/) або Gala (http://chat.gala.net/).
2. Ознайомтеся із принципами функціонування веб-форумів на прикладах форумів новин (http://forum.pravda.com.ua/), літератури (http://litforum.net.ua/) чи музики (http://www.pisni.org.ua/forum.php/), залежно від своїх уподобань.
3. Зареєструйтеся і залиште своє повідомлення.
№4. Оформіть звіт до Практичної роботи №3 у вигляді скріншотів (копій зображень з екрану монітора) та відправити на e-mail: o.v.lobach@gmail.com .
№5. Опрацюйте тему "Інформаційна безпека при роботі в мережі Інтернет", скориставшись матеріалами, висвітленими у повідомленні "Проблеми безпеки та захисту інформації в глобальній мережі Інтернет" від 1.10.09 та текстом параграфа 4 розділу 6 підручника "Інформатика, 10-11, частина 1" (авт. І.Т. Зарецька). Письмово (у зошиті) дайте відповіді на запитання 1-4 після параграфа 4.
№6. Підготуйтеся до комплексної практичної роботи з теми "Глобальна мережа Інтернет", використовуючи тестові питання (див. повідомлення "Перевірка знань з теми ""Глобальна мережа Інтернет" від 1.10.09).
Відповіді на тести оформити у вигляді таблиці: зліва - № питання, справа - варіант відповіді та відправити на e-mail: o.v.lobach@gmail.com.

Форумы

Из истории:

Форум в Древнем Риме площадь или рынок; соответствует древнегреческой агоре. Римский Форум - главный центр политической, религиозной, административной и торговой жизни в период республики. Возник в VI в. до н.э. в долине у подножия холмов Палатин и Капитолий, был окружён со всех четырёх сторон портиками...

Определение понятия "форум":

Форум – Интернет-сервис для общения (обычно на определенную тему), где каждый пользователь может оставлять свои текстовые сообщения, доступные для прочтения другим.

ИЛИ

Форум (дискуссионная группа) – это сообщество пользователей Интернета, имеющих какие-то общие интересы и общающихся через специальный веб-сайт.

Все посетители такого сайта могут свободно читать сообщения, но не могут добавлять свои сообщения, пока не пройдут процедуру регистрации.

Участники форума (зарегистрированные для общения) могут добавлять в общий список свои сообщения или ответы и комментарии на уже имеющиеся сообщения.

Інформатика-11А. завдання на період карантину

Часть 1.

1). Изучить материал по работе с таблицами в HTML-документе (просмотреть сообщение "Таблицы в HTML-документе", опубликованное 5.11.2009).
2). Создать HTML-документ, в котором будут содержаться три таблицы:
Таблица 1. Расписание звонков в школе (границы сделать невидимыми, таблицу расположить в правом углу, заливку к ячейкам не применять).
Таблица 2. Расписание уроков в школе (установить границы, таблицу расположить по центру страницы, заголовок таблицы "Расписание уроков", в ячейках с повторяющимися предметами должен быть одиноковый фон (цвет ячейки)).
Таблица 3. Расписание дополнительных занятий (установить границы, таблицу расположить в левом углу, применить форматирование на свой вкус).

Часть 2.
1). Изучить параграфы 1-6 главы 9 учебника "Информатика, 10-11" (авт. И.Т. Зарецкая). Устно ответить на вопросы после параграфов. Записать в тетрадь определение "Информауионная модель".
2). Нарисовать в тетради "Общую схему процесса решения задачи с помощью компьютера" (см. Рис.3 на стр. 472).

Часть 3.
1). Изучить параграф 1 главы 10 учебника "Информатика, 10-11" (авт. И.Т. Зарецкая). Устно ответить на вопросы после параграфов. Выписать в тетрадь свойства алгоритмов; зарисовать базовые структуры алгоритмов.
2). Выучить блок-схемы.

Інформатика-11Б. завдання на період карантину

1). По учебнику "Інформатика, 10-11 (авт. І.Т. Зарецька)": повторить параграфы 1-5 главы 2; выполнить упражнение, рассмотренное в Примере 5 "Сведения о реках Украины" параграфа 6 главы 1 (стр. 62-69).
2). Самостоятельно изучить тему "Сортировка, фильтрация и поиск данных при помощи табличного процессора", используя материалы, изложенные в презентации по данной теме (см. сообщение "Сортировка, фильтрация и поиск данных" от 2.11.2009).
3). Подготовиться к комплексной практической работе по теме "Табличный процессор", используя тестовые вопросы (см. сообщение "Перевірка знань по MS Excel" от 3.11.2009). Ответы та тесты оформить в виде таблицы: слева - № вопроса, справа - вариант ответа и отправить на e-mail: o.v.lobach@gmail.com.

Інформатика-9. Завдання на період карантину

За матеріалами підручника "Інформатика. Підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів (І.Л. Володіна, В.В. Володін)":

Частина 1.
1) Повторити п. 6.1-6.2 параграфу 6 (усно відповісти на питання №1-8 до параграфа 6).
2) Усно опрацювати п. 6.3-6.5 параграфу 6 за питаннями №9-28.
3) Виконати навчально-тренувальні завдання с. 121-123. В зошиті запишіть відповіді на питання №1-19 до завдання №3 (відповіді, що заносили у таблицю на с.123).

ПИТАННЯ ДО ПАРАГРАФА 6:

1. Що таке програмне забезпечення комп’ютера?
2. Які види програмного забезпечення ви знаєте? Для чого створено кожний вид програмного забезпечення?

3. Що називають операційною системою? Яке призначення операційних систем?
4. Яка основна причина появи операційних систем?
5. Опишіть процедуру завантаження операційної системи.
6. Що входить до структури операційної системи? Яке призначення кожного з цих складників?
7. Які на сьогодні є інтерфейси операційних систем? За якими ще принципами можна класифікувати операційні системи?
8. Що розуміють під багатозадачністю ОС? Чому ОС Windows отримала таку назву? Поясніть зміст фрази «Windows — графічна ОС».
10. Що таке Робочий стіл, чому його так називають?
11. Які об’єкти присутні на екрані відразу після завантаження Windows? Для чого призначено Панель завдань?
12. Що називають меню? Як можна викликати Головне меню операційної системи? Як, використовуючи Головне меню, вибрати потрібну програму?
13. Що таке застосунок?
14. Опишіть структуру звичайного вікна Windows. Які в ньому є елементи інтерфейсу? Поясніть їх призначення.
15. Які режими відтворювання вікон ви знаєте? Як можна змінювати режими відтворення вікон? Яким чином можна переміщати вікна на екрані? Як змінити розмір вікна?
16. Які види вікон налаштовування параметрів ви знаєте?
17. Назвіть призначення кнопок, що містить вікно повідомлення із запитанням.
18. Що треба зробити, щоб активувати поле введення тексту? Яких правил треба дотримуватися, працюючи із запитом на введення тексту?
19. Які види списків ви знаєте?
20. Що відбувається, коли двічі натискають елемент списку? Як можна обрати декілька елементів зі списку?
21. Які дії треба виконати, щоб встановити значення параметра в списку з текстовим полем?
22. Для чого використовують прапорці та перемикачі? У чому полягає їхня відмінність?
23. Для налаштування яких параметрів використовують повзунки?
24. Чому деякі вікна містять кілька вкладок? Як обрати потрібну вкладку?
25. Як виділити один об’єкт? Як зняти виділення з об’єкта?
26. Як виділити групу об’єктів, розміщених недалеко один від одного на Робочому столі чи у вікні?
27. Як виділити групу об’єктів, розміщених далеко один від одного? розміщених на одній лінії?
28. Як виділити всі об’єкти у вікні або на Робочому столі?

Частина 2.
1). Усно опрацювати параграф 7 за питаннями №1-13.
2). Виконайте Практичну роботу №2 "Робота з інтерфейсом кориистувача операційної системи Windows" (с.132).
3). Виконати навчально-тренувальні завдання №1-5 с. 133-134.

ПИТАННЯ ДО ПАРАГРАФА 7:

1. Які способи запускати програми на виконання ви знаєте?
2. Що таке файл? З яких частин складається назва файлу? На що вказує розширення файлу? Що називають форматом файлу?
3. Які властивості має файл?
4. Що називають папкою? Які види папок є в операційній системі Windows?
5. Як знайти потрібну папку або файл? Назвіть усі відомі вам способи. Що робити, якщо назва файлу невідома? Які можливі варіанти пошуку? *Як з них обрати найкращий?
6. Для чого призначено Провідник? Чи надає він можливість побачити наявність вкладених папок?
7. Що містить шлях до файлу?
8. Як створити ярлик програми та помістити його на Робочий стіл?
9. Що таке файлова система? Які елементи вона містить?
10. Чим розрізняються різні файлові системи?
11. *Охарактеризуйте файлові системи FAT та NTFS. Назвіть головні відмінності цих систем.
12. За якими правилами формуються назви файлів у найпоширеніших файлових системах?
13. Назвіть та *поясніть основні переваги та недоліки файлових систем FAT та NTFS.

Частина 3.
1). Усно опрацювати параграф 8 за питаннями №1-9.
2). Виконайте Практичну роботу №3 "Робота з об'єктами файлової системи" (с.140-141).
3). Виконати навчально-тренувальні завдання с. 141-142.

ПИТАННЯ ДО ПАРАГРАФА 8:

1. Які дії треба виконати для створення нової папки? Поясніть кілька різних способів виконання цієї операції.
2. Як змінити назву створеної папки?
3. Які способи видаляти об’єкти вам відомі? Що відбувається з об’єктом під час видалення?
4. Що називають Кошиком? Чи обмежений його розмір?
5. Як можна очистити Кошик?
6. Опишіть спосіб відновити об’єкт, розміщений у Кошику.
7. У чому відмінність між операціями копіювання та переміщення об’єктів?
8. Які способи копіювати та переміщати об’єкти ви знаєте? Опишіть кожний з цих способів. Які особливості вони мають?
9. Що називають буфером обміну? Якими діями можна розмістити об’єкт і вибрати об’єкт з буфера обміну? Які комбінації клавіш призначено для швидкого виконання цих дій? (запишіть у зошит у вигляді таблиці: зліва - Комбінації клавіш, а справа – Призначення).

Примітка. Якщо виникнуть питання по завданням з інформатики, залишайте свої коментарі після цього повідомлення або пишіть на e-mail: o.v.lobach@gmail.com.
Бажаю успіхів та міцьного здоров'я.

Завдання для самоосвіти учнів 4Б класу

Для того, щоб отримати завдання, натисніть на слово ЗАВДАННЯ

Завдання для самоосвіти учнів 8А класу

Для того, щоб отримати завдання, натисніть на слово ЗАВДАННЯ

Таблицы в HTML-документе

По мере развития WWW стало ясно, что средств, которые заложены в НТМL, недостаточно для качественного отображения различного типа документов.
Недостатком НТМL было отсутствие в его составе средств отображения таблиц.
Для этой цели обычно использовался предформатированный текст (тег
После введения у Web-мастеров появился не просто инструмент для размещения текстовых и числовых данных, а мощное средство дизайна для размещения в нужном месте экрана графических образов и текста), в котором таблица обрисовывалась символами АSСII. Но такая форма представления таблиц была недостаточно высокого качества и выбивалась из общего стиля документа.
Материал по данной теме изложен в обучающей презентации "Таблицы в HTML-документе".  

Завдання для самоосвіти учнів 10 класу

Історія
Інформатика  (спецкурс): дивись матеріали, викладені у повідомленні "Форматирование текста в HTML" від 21.10.2009
Інформатика

1) Підготуйтеся до комплексної практичної роботи з теми "Операційні системи", використовуючи тестові питання (див. повідомлення "Перевірка знань з теми "Операційні" від 24.10.09).

Відповіді на тести оформити у вигляді таблиці: зліва - № питання, справа - варіант відповіді та відправити на e-mail: o.v.lobach@gmail.com
2) За матеріалами підручника та додатковою літературою опрацюйте тему "Основи роботи з дисками" (план та основні питання з цієї теми будє викладено на блозі пізніше).

Самоосвіта учнів 11- х класів під час карантину

Для організації самоосвітньої діяльності учнів під час карантину пропонується користуватися матеріалами, викладеними на цьому блозі.
Матеріали будуть викладатися по окремим предметам та класам.
ДЛЯ 11А, 11Б, 11В КЛАСІВ - АЛГЕБРА
ДЛЯ 11А, 11Б, 11В КЛАСІВ - ГЕОМЕТРІЯ
Фізика:
для 11А
для 11Б
для 11В
Литература для 11А, 11Б
Русский язык для 11А, 11Б

Українська мова та література:

для 11В (+заруб. літ.)
для 11А, 11Б
Історія - 11(всесвітня, України) + філософія (для 11В)
 Английский для 11Б, 11В
Черчение

Перевірка знань по MS Excel

1.Электронная таблица - это:

 -прикладная программа для обработки кодовых таблиц
-устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме
-системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц
-прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных
2.Электронная таблица предназначена для:
-обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц
-редактирования графических представлений больших объемов информации
-визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах
-упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных
3. Электронная таблица представляет собой:
-совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов
-совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов
-совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом
-совокупность пронумерованных строк и столбцов
4.Строки электронной таблицы:
-обозначаются буквами русского алфавита
-именуются пользователями произвольным образом
-нумеруются
-обозначаются буквами латинского алфавита
5.В общем случае столбцы электронной таблицы:
-обозначаются буквами русского алфавита
-нумеруются
-обозначаются буквами латинского алфавита
-именуются пользователями произвольным образом
6.Для пользователя ячейка электронной таблицы идентифицируются:
-путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка
-специальным кодовым словом
-именем, произвольно задаваемым пользователем
-адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку
7.Выражение 5(A2-C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид:
-5*(A2-C3)/(3*(2*B2-3*D3))
-5(A2-C3)/(3(2B2-3D3))
-5*(A2-C3)/3*(2*B2-3*D3)
-5(A2-C3)/3(2B2-3D3)
8. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:
-A5B5-23
-=A2*A3-A4
-C3=C1-2*C2
-C3-4*D4
9. При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки:
-преобразуются в зависимости от правил указанных в формуле
-преобразуются в зависимости от нового положения формулы
-не изменяются
-преобразуются в зависимости от длины формулы
-преобразуются вне зависимости от нового положения формулы
10. При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки:
-преобразуются в зависимости от нового положения формулы
-преобразуются вне зависимости от нового положения формулы
-преобразуются в зависимости от длины формулы
-не изменяются
11.Диапазон - это:
-все ячейки одной строки
-все ячейки одного столбца
-совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы
-множество допустимых значений
12.Активная ячейка - это ячейка:
-содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных
-в которой выполняется ввод команд
-формула в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки
-для записи команд
13.Каждая ячейка электронной таблицы может содержать
-рисунок;
-число;
-текст;
-музыкальный фрагмент;
-формулу
14. Книга рабочей таблицы - это
-совокупность листов;
-совокупность записей;
 -совокупность тетрадей
-совокупность ячеек;
15.Элементарным объектом электронной таблицы является:
-запись;
-поле;
-ячейка;
-тетрадь;
-лист;
-книга.
16.Электронные таблицы оперируют следующими объектами данных:
-запись;
-поле;
-ячейка;
-тетрадь;
-лист;
-книга;
 -строка;
-столбец
17.В электронных таблицах нельзя удалить:
-столбец
-строку
-имя ячейки
-содержимое ячейки
18.Вы построили диаграмму по некоторым данным из таблицы, а через некоторое время изменили эти данные. Как перестроить диаграмму для новых данных?
-достаточно дважды щелкнуть мышью по диаграмме
-пересчет диаграммы в стандартном режиме произойдет автоматически
-достаточно один раз щелкнуть мышью по диаграмме
19.Какой из указанных методов редактирования ячейки является неправильным?
- Нажать F2
- Выделить ячейку, исправить в строке формул, нажать Enter
- Дважды щелкнуть на ячейке левой кнопкой
- Щелкнуть на ячейке правой кнопкой
20.На основе чего строится любая диаграмма?
-графического файла
-книги Excel
-текстового файла
-данных таблицы
21.Можно ли изменить параметры диаграммы после ее построения?
- Можно изменить тип диаграммы, ряд данных, расположение диаграммы, ее размеры и т.д.
- Можно изменить все, кроме типа диаграммы
- Можно изменить только размер диаграммы
- Ничего изменить нельзя: диаграмму надо построить заново
22.Выберите из предложенного списка правильное обозначение блока:
-В3-F4;
-A5:G7
-5A:7G
-3B..8H
23.Для того, чтобы отключить принцип относительной адресации надо перед адресом ячейки поставить знак:
- #
- $
- &
24.Выделенными являются (зачеркните неверные высказывания):
-Те ячейки блока, которые выделены цветом;
-Те ячейки блока, которые попадают в рамку выделения;
-Только одна ячейка блока, с которой начали выделение.
25.Файл книги в Micrisoft Excel имеет расширение
-.xlb
-.xls
-.xlt
-.mse
26.Фильтрация - это
-обработка таблицы по заданному значению поля
-выбор полей списка, для которых задаются условия отбора
-выбор из общего списка и отображение на экране только тех записей, которые удовлетворяют заданным условиям отбора
27.Укажите все ячейки на которые ссылается формула =(B8-$C$3)
-B8 и $C$3
-B8
-B8 и C3

Ответы та тесты оформить в виде таблицы: слева - № вопроса, справа - вариант ответа и отправить на e-mail: o.v.lobach@gmail.com.

Сортировка, фильтрация и поиск данных при помощи табличного процессора

Часто при работе с большими электронными таблицами используются специальные инструменты для обработки баз данных (сортировка, фильтрация, группировка данных).
Сортировка и фильтры используются для удобного представления данных, для поиска нужных данных в таблице.